备课组点评：
本节课，聚焦课标要求，落实核心素养，以不同形式的史料，对重难点内容加以史料实证，在教学过程中，潜移默化的渗透了家国情怀。整合教材内容，重构知识体系，通过教材整合，删繁就简，侧重教材重难点内容的讲解，让学生在自学的过程中掌握必备知识，培养相关的核心素养。坚持问题导向，尊重学生主体，徐超老师的课堂教学活动，通过问题加以推动的，并且每个问题之间都存在一定的关联性，这些相互关联的问题链，以学生互动探究的形式进行解决，有效保障了重难点教学内容的落实。
课题组点评:
徐老师态度亲切，教学设计思路清晰，能够鼓励学生积极参与，板书设计简洁明了，重点突出。
通过场景式学习，将抽象的历史问题转化为真实的生活场景。有以下一些优点：
1.直观性：将抽象的历史知识与现实场景相结合，使学生更容易理解和接受，能直观感受到历史学科的魅力。
2.趣味性：场景的设置增加了学生学习的趣味性，能激发学生的学习兴趣和学习积极性。
3.实用性：让学生明白历史知识在现实生活中的重要性，培养学生的历史素养。
4.综合性：有助于锻炼学生对历史信息的提取、分析和综合运用能力，提升史学思维。 |
