课题研究记录表
课题题目 |
指向学科育人的场景式学习的实践研究 |
课题类别 |
江苏省教育科研课题 |
立项编号 |
2021JY14-L50 |
出席对象 |
课题组成员 |
地点 |
小会议室 |
时间 |
2023年11月16日 |
研究主题 |
课题研究课的设计方法、课题研究课评课 |
所要解决问题 |
在课堂教学中运用场景式学习，让学科育人的目标落地生根。 |
研究方法 |
课题研究课 |
过 程 与 思 考 记 录 |
我对《信息的搜索与遴选》一课的教学设计思路及理念，本课以天文学为主题，引入部分情境渲染后，教师主动示弱来求助学生查找“上海天文馆”的官网，师生交流互联网检索工具的使用办法，引出本课课题，节奏突出“短、精、快”。在活动1“搜索技能大比拼”环节，通过4个涵盖国事、人文、翻译、计算方面的小问题，在小组分工协作和互助讨论中，渗透关键词的提炼方法和信息获取后的遴选办法，顺势讲解其工作原理，有效把握本课的教学重点。在活动2“搜索技巧提高班”中，让学生通过探究练习，了解“以图识图”的功能并会举一反三，掌握常见的5种搜索技巧，不断提升搜索技能，学会精准搜索方法，突破本课的教学难点。在活动3“人工智能AI对话”中，以音乐美学浸润心灵，让学生的思维空间和人工智能AI绘画碰撞，文字的AI对话中感受智能搜索的魅力。本课聚焦学科核心素养，携手打造高效课堂，活用场景式教学，助力学生全面发展。 |
获 得 的 主 要 结 论 |
陆老师上课内容为信息科技学科新教材七年级上《信息的搜索与遴选》一课，课堂通过航空航天主题项目，使学生掌握信息搜索的知识和技能，通过难易不同的任务提高学生对于信息搜索技能的处理运用，培养学生的信息素养。陆老师很注重提升学生的团队协作能力，小组分工合作，共同完成项目任务，在这个过程中学会与他人沟通、协调。项目化学习往往涉及多个学科的知识，要求学生在项目中综合运用所学知识，培养学生的跨学科综合运用能力，陆老师设计的航天航空主题搜索涉及英文、物理、数学、人文等，两位老师都在课堂中融合了其他学科知识，学生的跨学科综合能力得到提升。项目化学习有助于提高学生的沟通能力、组织协调能力、创新能力等综合素质，为学生的未来发展奠定基础。 |
物化成果 |
交互式平台教学、抽象概念场景式解释，课堂观察信息量表 |
太仓市荣文中学科教融合实践研修活动暨太仓市第一中学教育集团科研协作共同体活动通知
为推进落实太仓市教师发展中心“科教融合、科研求质”理念，发挥学校科研的“引领、研究、服务、助推”功能，以科研活动为载体，以教学课堂为核心，扎实推进课堂教学改革，协同提升课题研究水平，决定举行太仓市荣文中学科教融合实践研修活动暨太仓市第一中学教育集团科研协作共同体活动。
一、活动时间：
2023年11月16日(周四)下午13:20一16:30
二、活动地点：
太仓市荣文中学
三、参加人员：
集团校科研教师代表
荣文中学课题组成员
四、活动流程：
1.签到：13:20
签到地点：太仓市荣文中学尚德楼三楼会议室
讲座交流
时间：13:30-13:55
地点：荣文中学尚德楼三楼会议室
讲座老师：包群英(荣文中学 省教研课题主持人)
讲座内容：《指向学科育人场景式学习的实践研究》报告
课堂展示
时间 |
课题 |
执教者 |
科目 |
开课地点 |
14:05-14:55 |
《动能、势能、机械能》 |
戴宇杰 太仓市荣文中学 |
初二物理 |
尚实楼二楼物理实验室1 |
15:05-15:50 |
《信息的获取》 |
陆志诚 太仓市荣文中学 |
初一信技 |
尚实楼四楼机房 |
请与会老师安排好课务，准时前往参与活动。
五、联系人
张剑虹，电话1361*****660
