聚焦课题研究，绽放优质课堂

——太仓市荣文中学课题研究优质课评比活动

为充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，全面落实科教研训一体化的研训方式，扎根课堂教育教学现场，实现教研与科研双融合，2024年10月14日至10月30日，荣文中学围绕学校十四期省教研课题《指向学科育人的场景式学习的实践探究》，开展了课题研究优质课评比活动。

校内初赛

各教研组积极组织教师参加课题优质课案例设计评比，每一位参赛教师都以饱满的热情和扎实的专业素养，紧扣课题研究主题，精心设计场景式学习学生活动，运用场景式学习，充分激发学生学习兴趣和主动性，更有效落实学科育人。

校内复赛

根据校内初赛上交的课题研究课案例设计与观察量表设计，最终选取了4位老师进行课堂展示。

钱懿老师开设了《中国的觉醒时刻——新文化运动》一课。一场别开生面的新文化运动教学精彩展开，仿佛带领学生们穿越时空，回到了那个思想激荡、文化革新的特殊年代。钱老师通过甄选史料与图片，向学生展示了 20 世纪初期中国的社会背景，使学生认识到当时的中国，封建传统思想依然根深蒂固，国家面临着内忧外患的严峻挑战。通过《觉醒年代》影视片段，让学生看到陈独秀先生等人为了唤醒青年一代，不懈努力地奔走呼号的身影，激发了学生的家国情怀。相信在未来的学习和生活中，新文化运动的精神将一直激励着同学们不断前进，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

    何婷婷老师展示了一堂《unit 3 welcome to our school》的阅读课，通过生活场景演绎、情境对话、绘制学校地图等方式有效开展教学，使学生将书本知识与实际生活相联系。课后，英语教研组就本节课进行了研讨活动。老师们积极分享听课感受，大家围绕教学方法、课堂互动、学生参与度等方面进行深入探讨，对于在英语教学中进行场景式学习提出了许多宝贵建议。

    张佳玲老师以场景式学习为中心，就《分式》一课进行了课堂展示。张老师通过一系列创新的教学方法和学生活动，鼓励学生自主探究、合作学习，并运用学习内容解决生活实际问题，有效激发了学生的学习兴趣，提升了学生的数学思维能力。

    戴宇杰老师开设《自制望远镜》一课，为学生们打开了一扇通往科学奇妙世界的大门。课堂上，戴老师以生动有趣的讲解，引领学生了解望远镜的工作原理及生活场景中的使用，从凸透镜和凹透镜的特性，到光线的折射与反射，每一个知识点都如同璀璨的星星，点亮了学生们心中对科学的好奇之火。这堂自制望远镜的物理课，不仅是知识的传授，更是一次探索科学、激发梦想的旅程。

    此次课题研究优质课评比活动不仅为教师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，也有力地推动了课题研究在教学实践中的深入开展。通过这次活动，教师们更加深刻地认识到课题研究对提高教学质量的重要性，纷纷表示将在今后的教学工作中，继续深入开展课题研究，不断探索创新教学方法。